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3以“窗外”为话题作文指导

时间:2019-10-30 12:19 来源:未知   点击:

  线.以“窗外”为话题作文指导_初二语文_语文_初中教育_教育专区。写作点拨:“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象,窗外的人,窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起,进行合理的安排,恰当的选材,巧妙的分析和议论,便构成了这篇文章的主体内容。要注意:以记叙为主,在记叙中穿插议论;窗外的世界很精彩,也很复杂,要确定一个中心,围绕中心进行选材;要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑,要给予赞扬或批评。 写作要点: 一、审题

  3.请以 窗外 为话题,写一篇文章。 请以“窗外 为话题, 请以 窗外”为话题 写一篇文章。 要求:立意自定,标题自拟,文体自选,不少于 600 字。 要求 写作点拨:“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象,窗外的 写作点拨 人,窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起,进行合理的安排,恰当的选材,巧妙 的分析和议论,便构成了这篇文章的主体内容。要注意:以记叙为主,在记叙中穿插议论; 窗外的世界很精彩,也很复杂,要确定一个中心,围绕中心进行选材;要注意发现窗外世界 的真善美或假恶丑,要给予赞扬或批评。 写作要点: 写作要点: 一、审题 文章要围绕题目来写。题目是文章的灵魂,命题作文一定要扣住题目写。 “窗外”是一个特定的场景,必须是从窗里看窗外,写“窗外的人、事、景”。可以写窗外 发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化,以叙事为主,来表达主题。 写“窗本身”不切题,写“窗内”离题,写“窗内和窗外”重心也有偏颇。要写“窗外”所见所 闻。 有的同学,先写看“窗外”,然后联想到一件事,把这件事写完就了事。而写的这件事跟 “窗外”无关,这就走题了。 也有的同学开始写“窗外之景”,才写一节,就“走到窗外”去欣赏了,文章大部分内容写 自己在窗外的活动,这也就偏题了。要明确你在窗内,而重在写窗外之事之人之景。 还有的同学写窗外所见,写了几个片断,却没有一个集中的主题,这便可视为主题不明 确。虽写几个片断,都要表达一个中心。 还有的同学虽写窗外所见,可这个景在其他场合也能见到,虽开头结尾点了“窗外”,但 文章中间与题目扣得不紧,写作效果也就差些了。 二、选材 从生活中选材为好。即使有所虚构,也要以生活为基础。 材料可以是一件事,也可以写几个片断。 如写一件事,要时时扣“窗内望出去”这个特定的场景。如能写出在窗内见到了“连在窗 外也看不清”的景象,那就更好了。 如写片断,以两到三个片断为宜,不宜过于零碎。有的同学写从小学到初中到高中窗外 的变化,虽也切题,但过于零碎,像流水账一样,不能吸引人感染人。如写片断,片断之间 应该有过渡的语言,要几句议论或抒情的语言过渡。 如材料是风景,应以叙事描写为主,如果以抒情为主,就有些偏离作文的要求了。 本次作文发现有许多抄袭别人现成文章的现象。 即读过一篇别人写过的文章, 也题为“窗 外”,内容一样,写法一样,这样的文章只得 30 分左右。如曾有一篇小说,病房里两个病人, 一个能看窗外,一个不能,一个不停地给另一个讲窗外之景,到最后才明白窗外并没有这样 的景。像这种抄袭之文,是大忌,高考时得分很低。 还有的同学用以前写的文章换一个题目来套一下, 这就是宿构。 如果套得巧妙倒也无妨, 但往往套得比较拙劣,主题表达生硬,影响了得分。 三、主题 文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主题不明,或主题浅显,或主题太散,都极大 地影响得分。 如何使文章的主题深刻?在写作之前就要问一下自己: 我要表达一个怎样的主题?这个 1 主题是否明确集中、是否能引人思考、是否能够感染人?如果拉起笔来就写,并没有明白自 己要表现怎样的主题,文章写到哪里是哪里,效果肯定很差。 我们可以考察一下好作文的写作,或写友情、或写亲情,或者表达对一个社会问题的思 考,或者表达自己的一种情感,都明确而有深义,让人读了能够加以回味。 四、写作手法 写作文要用一些写作手法。 什么样的写作手法好? 1、描写手法。像这一篇《窗外》 ,题目就比较“灵动”,颇有抒情意味,那你在开头结尾 就可用一些描写的手法,描写一下风景,语言可以华美一点,抒情一点,给文章增加一些亮 色。文章中间也可用一些细节描写,动作语言心理描写。 每个人都有一扇窗户,每个人都曾渴望过窗外,可是,真正敢去打开窗户,迎接阳光的人却 没有几个。我听过这样一句话:“幸福和快乐是要自己去迎接的,而不是让它来找寻你。” 的确,尽管迎接阳光的途中会有种种困难困绕着你,可是当你勇敢推开窗外时,你会看见一 片碧海蓝天。诚然,也不是所有的敢去迎接阳光的人就一定会获得阳光。 范文: 范文: 窗外 我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着 飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗 外美丽动人的风景 年幼时,我性格孤僻,只爱躲在教室最后靠窗的一角,那是我个人的天地.朋友们不愿意和 一个声若蚊蝇的伙伴玩耍,几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问.许多人围成一 个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里,远远地望着,永不可能冲破枷锁.窗外温暖的阳 光下,我的心,寒冷如冰.这句话是我当时心情的最好写照. 二年级的时候,来了一位新的班主任,她教语文.在她的第一堂课上,不知多久没被老师搭 理的我竟被第一个叫起来回答问题.全班哗然.我呆住了.我甚至埋怨她为什么要和安分守己 的我作对,让我承受巨大的压力. 然而我还是鼓起勇气站了起来,喃喃着我的答案,然后又偷望了她一眼. 她眯起的眼睛似乎没有恶意,你说什么同学,请大声点! 我咬了咬牙,涨红了脸,又说了一遍. 然后是短暂的沉默,静得可怕.我似乎感觉到空气里有了微妙的变化.我无法控制我快要 跳出胸口的心. 同学,你的声音能不能再大一点,大一点她还在坚持着. 所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.泪如泉涌.我不顾 一切地大声喊出了我的答案. 我不敢抬头,更不敢看她的脸.啪,啪,啪,接下来分明是她的掌声.为我鼓掌是的,为我鼓掌! 她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地说:你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇 气推开你心中的窗吗 我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音——不,那 绝对是一声感召!我听到了来自心灵窗外的召唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这 个声音,重新铸就了我内心的刚强;是这个声音,让我的内心充满了自信与希望! 七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充满了自信和阳光. 这一刻,我心中空空如焉,除了感激二字.真的,我从心底里感谢这位重生我的老师.也许,岁月 2 能模糊我脑海中她的…… 窗外的召唤,我永远铭记在心! 看窗外》 《看窗外》 我的房间有一扇很大的窗, 真的很大, 窗顶几乎延伸到房顶, 阳光可以无遮无碍地照进来。 窗也很漂亮,中央是一块很大的绿色玻璃,两旁才是一扇可打开的小窗口。更重要的是,我 的窗没有被焊上冰冷的防盗网。 自从搬到这间房子居住后,每逢周末,我总喜欢坐到窗前,带上一副高倍望远镜,眺望 窗外美丽的中心区景色。 困在笼子里的鸟儿是非常地难受的,这点我非常理解。每当做完作业复习好功课后,望 到窗外景色,总有一种想破窗而出的冲动。窗外的景色真美啊,多想置身于这美丽的景色中 去,忘掉所有的烦恼。可现实却使得我很难实现这个梦想:时间不允许,父母不允许;因为 要中考,因为要安全……而现在,终于发现,原来自己也可通过另一种方式来实现这个梦想 的。于是便有了每个周末对窗外久久的眺望。为了使自己不觉得离美景很远,我用上了望远 镜;为了使美景不被无情地撕得支离破碎,我一直拒绝焊接防盗网;为了能做到心无杂念, 全身心地融入到美景中去,我总选择在夜深人静的时候,去感受窗外点点的灯火及马路上车 灯流动形成五彩斑斓的河。当然,自己一个人有时也是太寂寞了,所以我也会在欣赏窗外美 景的同时,在身旁放上一些音乐,可以是轻音乐、爵士乐,也可以是萨克斯风。可绝不是一 些使人乱耳的“辣妹酷哥”的流行乐,我拒绝那种喧嚣与空洞。 因此,我非常地感谢窗,令我在这四周都是石墙的包围中,能最大限度地去感受美景, 去尽可能地摆脱束缚,让我明白生活也可以这样的安静,美丽和自由。 第一类:来自生活—— 第一类:来自生活 窗外 伏案久了,总是会直起身子,习惯性地往窗外一瞥。即使是夜间,城市不是这么喧嚣, 形形色色的行人匆匆穿过街道,像是觅食的蚂蚁,在这繁忙的主旋律中,却有那么一个安静 的音符,静静地守着一隅街角,整个冬天不曾变过。 那是一个在夜市上摆地摊的姑娘,她穿着厚厚的藏服,脖子间挂着沉甸甸的藏银,天冷 的时候,也就缩在大袍子里,用期盼的眼光看着过往的行人,面前铺着一张枣红色的毯子, 放着的藏族饰物由于久未清洗显得灰头土脸的。她的生意不好,所以我望向窗外 时,大多 看见她的后脑勺。不知候怎的,我总认为我们之间有种默契——她用寒风中瘦削的肩膀向我 传递着某种信息。 一天晚上,我被浩如烟海的题目搅得头昏脑胀,于是愤懑地起身,便专注地去看那个姑 娘。窗外吹来寒风,我就打了个寒战,我缩着脖子看她坚守在她的摊位上。一对青年男女正 在挑选饰物,那个女的拿起了一挂手链,比划了好久,又放下了,转而拿了一个挂饰,看了 个遍后,却对身边的男青年摇了摇头,走了。 那个女子一言不发地收拾着地摊上的东西,又拿起那个手链端详了好久。我才发现,手 链被刚才的女青年弄坏了。真可耻!可那个女子还是一言不发,默默地将坏了的手链塞进腰 间的包里,然后抬头对我和善地笑笑。她看上去和我差不多大,皮肤黝黑,脸上却透着一股 高原人特有的红,我想,是什么剥夺了她和我们一样在教室里无忧无虑地读书的权利呢?想 到这里,对这位姑娘不禁产生了一丝怜悯。 正当我转身之前,我惊讶地发现,摊位的角落里有一个被洗净的瓶子,里面插着一株腊 梅,开得很美,有幽幽的暗香。生活如此艰辛,她却仍从这个世界找到了这一株属于自己的 3 美和情趣,从而嚼出一丝生活的馨香来。一个遭到生活如此为难的人都可民坚强地生活着, 我又有什么可埋怨的? 春天到了,夜里的窗外不再有这个姑娘,但我仍习惯在累了、倦了的时候看看窗外,那 里有她留下的一株腊梅,长年不败,浮动的暗香教会我坚强。 点评:本文很好地写出了“窗外”所见的一个人。写她的外貌,写她的行事,写出了一个人物 形象。这个形象非常鲜明感人。作者还写出了“她”对自己的激励,进一步深化了主题。这篇 文章的内容和写法是值得我们学习的。这篇作文是这篇命题作文最好的样本。 窗外 我的房间有一张写字台,写字台是靠着南墙的窗下的。在家时,早上或中午学习,总有 一片阳光从外面泻进来,铺在我的书上、我的桌上和我的心上。 农家人几乎每家都会有个小院子,水泥浇的地面,在农忙时这片齐整的地面很有用处。 黄豆叶都枯了掉了的时候, 母亲就会把它们从田地里收割起来, 运到我窗外的那片水泥地上。 窗里,是我写字的沙沙声;窗外,是妈妈打黄豆的啪啪声。 秋季的阳光十分温暖,初秋的阳光还会有一些夏天的骄狂,有时还十分的热。 母亲在外面打黄豆,有时会停下一会。那时,听到外面没了声响,我也会停下笔。然后,妈 会叫一下我的名字,我就答应一下。看不到她的人,但我可以想象:妈妈打黄豆累了,她就 停下一会, 然后想儿子写作业是不是也累了?竖起耳朵听, 仿佛窗里的笔还在纸上来来去去, 好像还有沙沙的声音穿过午后的阳光落在她的耳朵里,然后她就笑了,莫名其妙的笑了。她 一笑,阳光便汇进了她脸上的一条条小河里。母亲那时肯定很像仰着头望着太阳的葵花。也 有时,若外面的声音停了,我便想:妈妈许是渴了,去厨房喝水了。那时我也会喊一声妈, 妈也会答应一声。于是我的刚才还莫名其妙吊着的心又落了回来。 院子里,阳光灿烂,妈总喜欢叫一声我的名字,尽管什么事都没有,我也会喊一声妈, 也是什么事都没有。在我看来,“妈”这个字很上口,很悦耳,喊起来像唱歌。也许在妈看来, 喊一声我的名字也像唱歌一样。 喊一声妈,我知道了我日日辛苦学习为的是什么;喊一声儿的名,妈知道了她天天辛苦 劳作为的是什么。 窗里,是妈播下的种子,是她用心血和汗水浇灌的种子。她天天盼着那枚种子发芽,茁 壮成长,开花,结果。母亲的一生为的便是那枚种子,什么辛苦,什么劳累,什么哀伤都像 灰尘一样轻。那枚种子就是她的生活的核心。 窗外,是我的太阳和雨露,我在她的温暖和滋润中成长。窗里的我有一个梦想:愿窗外 的母亲播下一颗星星,收获一轮太阳。 点评:本文把窗里窗外结合起来写,但着重写的是窗外母亲的劳作。构思颇有匠心。 窗外 我上幼儿园的时候,爸妈工作都很忙。每天,所有小朋友都已经被接回家了,还剩我一 人留在传达室和守门的老伯伯作伴,等着爸爸妈妈。 妈妈为此很心疼也很内疚。 后来, 我上了小学, 妈妈换了一份工作, 可以早点下班, 于是每天早早就等在教室门外接我。 那时候,基本上所有同学的家长都会来带孩子,晚读课没结束,窗外就已黑压压的一片。我 知道妈妈一定也在人群里面,所以就坐得格外端正,更积极地回答老师的提问,但总会心猿 意马。每每我向窗外偷偷一眼,都会看见妈妈满面微笑地注视着我,我那时心里便不由地很 4 得意:妈妈一定很满意我在学校的表现。 冬天,下晚时分的天黑得很快。教室门窗紧锁,暖融融的,窗户上覆盖了一层白色的雾 气,朦朦胧胧的,那一次,前座的同学在上晚读课的时候突然转身过来,递给我一个糖盒, 我先是一惊,然后下意识地望向窗外,窗上一片白茫茫,我想妈妈一定也看不见我,于是迅 速地拿了一颗糖放进嘴里。后来下课了,我走出教室心里忐忑不安的,但妈妈还是像往常一 样微笑着迎上来,用围巾裹紧我的脸,用冰冷的手帮我撩开额前的头发。我心里暗喜:妈妈 没有看见! 记得有一年开家长会,我在窗外等妈妈,那次考得不错,心里没什么负担,但是天气冷 的很,我望着她坐在教室里,心里很不耐烦。边搓着手边不解起妈妈每次站在窗外的满脸幸 福的表情,这有什么好幸福的呢? 去年,我参加中考了,每场考试出来,妈妈都会从人群中先将我认出来。然后把冰水递 给我问:“考得怎么样啊?” 不知道为什么,我每次出来看到她额头、鬓角渗出大滴大滴的汗珠都很激动,心里就突然会 想到小学那一次上课吃糖豆的场景和那一次充满抱怨地等待她开完家长会, 迟到的愧疚之情 满溢而出。 尽管现在我已长大了,妈妈不会再在教室门外接我。但那守候在窗外的母亲的模糊身影 将永远是我人生路上前进不竭的动力之泉。 点评:写亲情的片断,写母亲总在窗外关注着我。而中间穿插了我也在窗外看过母亲的一个 情景。文章穿插自然,主题表现深刻。请大家体会怎样在平凡的生活中发现写作题材。 窗外 每当沉思与无聊时,我总会向窗外看,这似乎已经成了一种习惯。我自认为这不是一个 坏习惯,因为习惯向窗外看,我看见了更丰富的景色,诸如白云的变幻;我发现了更多平常 不注意的细节与事件,诸如那天…… 我的语文和英语不是很好,所以妈妈每天早晨五点半就会把我叫醒,让我坐在客厅的餐 桌旁读书。每天早晨,我妈妈会先起床,等刷牙洗脸完再把我叫醒,然后开着她的电瓶车去 买早饭。 这天早晨,妈妈照常把我叫醒,我照常在餐桌旁读书,妈妈照常准备开车去买早饭。我 读了一会儿书,读不下去了,便托着下巴,望向窗外。我们家是住在一楼的,窗外便是人来 人往的道路,现在天才微亮,路上没有人,一阵秋风刮过,路旁树上的叶子纷纷凋落下来, 我不禁想:冬天快来了吧。 这时一个熟悉的人影出现在道路尽头——是妈妈买早饭回来了。这是我第一次在窗外看 见妈妈。妈妈开着电瓶车向家这边驶来,妈妈的电瓶车还是几年前买的,修过好几次,已经 不是很好开了,有时刹车还会失灵。 妈妈越来越近, 我看见她一手开车, 另一只手缩在袖子里, 整个身子都尽量缩在了一起。 我心里一惊:难道妈妈出去没多加件外套?难道她不知道早上的风是很凉的吗?这么想着, 突然发现,妈妈因为太冷没发现车前的一块石头,可能是刹车又失灵了,车子在石头上颤了 一下,便倒下了,妈妈的腿压在了车子底下。 我冲出门,跑向妈妈,看见妈妈把车抬起来,把挂在车龙头上的一个袋子拿下来,看了 看,吁了口气,然后才拍了拍身上的灰。这时,她看到我了,问:“你怎么不读书,跑出来 干嘛?” 我忍住鼻头的一股酸意,说:“看见你摔了跟头,就过来看看。” 5 妈妈不自在地又拍了拍身上的灰,“就是被石头绊了一下,不碍事的。幸好今早买的是面包, 没有被压坏,你看看。”说着把袋子拿下来,接给我。我触摸到了妈妈的手指,一阵寒意从 我的指尖传来,我接过车龙头,对妈妈说:“你先回家换衣服,我把车弄回去。”妈妈说不过 我,就转身走了。我看着妈妈的背影,不自觉地流泪了…… 我依然喜欢望向窗外,偶尔会想起那天在窗外看到的。从那以后,我开始懂事,开始学 会不再顶嘴,我发现我长大了。 点评:这篇文章也是写亲情,也从平凡的生活中发现材料。或许我们没有特别的灵感去虚构 故事,但我们只要善于发现,生活中依然有取之不尽的写作材料。 ——第二类:抒写心灵 第二类: 第二类 抒写心灵—— 窗 外 “想不到有什么东西能阻挡一个季节的来临。”我庸懒地趴在桌上,写下这几个字。 每年的冬天, 对我而言, 就像游戏里面最难闯过的一个关卡。 我怕冷, 如同一只小花猫, 穿着厚厚的衣服,躲在窗户后面晒太阳。 “又是一个寒冷的早晨。”我幽幽地叹了一口气。下课铃声静静地响了,仿佛也被冬天冻 得够呛。同学们一下子变得活跃起来,争先恐后地冲出教室。 我的位置在走廊的第三个窗户旁边,这时候,太阳还没有照到我这儿。我有点儿冷。但 我安慰着自己:“教室毕竟比窗外暖和。”窗玻璃上结了一层厚厚的白霜,我想,白霜融化的 时候,我就能看到窗外了。 这时候,一个好朋友来拖我出去走走。我像受了伤的小鸟,惊恐地往后缩了缩。他却笑 了:“你不冷吗?”我略带歉意地笑了笑:“外面更冷,我不想出去。”他失望地走了。 我真的有点怕,怕什么?怕冷吗? 忽然听到窗外的人小声地说:“他总是这么冷,总是不愿跟人交流,真像一只受伤的小 鸟。” 丢掉手中的笔,随手翻出一本几米的《一米阳光》来看。他说,如果阳光有长度,我希 望它只有一米长,这样,就能感受到太阳的心跳。我一下子楞住了。太阳渐渐照到我这儿, 玻璃上的白霜开始融化,像冬天的泪,流出一道道沟谷。 阳光照在脸上,暖暖的,痒痒的,又好像少了一种真实。“出去吧!”身后的同学对我 说,“小猫虽然喜欢晒太阳,但它更喜欢玩耍。”说着,他在窗户上,先用手在融化的白霜上 写了“窗外风景好”几个字,接着在旁边画了一张笑脸,然后出去了。 太阳的光果然很有温度。过了一会儿,窗户上的一切都消失了。我可以看见窗外了:光 秃秃的树枝;正玩耍着的同学;冬天的太阳;一米的阳光。我又拿起笔,写了一句话:“或 许,我应该试着走到窗外,走到那个虽然有点冷,却充满阳光的地方。” 放下笔,我打开窗户,一阵凉风迎面扑来,夹杂着一丝的热情,我大声呼喊:“喂,等 等我。” 窗内与窗外,一层玻璃,挡去了寒意,也挡去了别人的好意。我们的心灵像一间小屋, 上面也有一扇窗户,只有我们打开窗户,走出窗外,我们才会发现:原来,窗外的风景真的 很好! 点评:本文既写自然的窗,也写心灵的窗,含义颇为深刻,值得人回味。 ——第三类:灵感闪现 第三类: 第三类 灵感闪现—— 窗外 小美总是坐在那扇窗前,时而伏案,时而抬头眺望远方──窗外,是一幅美丽的风景画: 6 时而清丽明快,时而浓妆艳抹,时而金黄绚丽,时而粉妆玉砌……小美就在窗前坐了一个又 一个春去冬来。 后来,小美突然看见有一群可爱的小姑娘经常来窗前玩耍。她们跳橡皮筋,她们在太阳 下给小狗洗澡,她们在雪地里堆雪人……“嘿──”,小美欲言又止,她已经尝试了许多次, 可最终没有把后半句给喊出来:“你们好啊!” 有一天,小姑娘们在玩沙包,一不小心把沙包扔进了窗户,正中小美低垂的头。小美拿 着这个新鲜的事物玩弄了一阵。 突然, 有一个小女生伸出了头: “小姐姐──”小美愣住了, “你 可以把沙包还给我们吗?”“姐姐,姐姐──”小女孩加重了声音,小美才醒过神来:“噢,── 可以──可以啊──可要接住啊!”小美犹豫了一下,用力将沙包一抛,小女孩没接住。小美 顿时感到羞愧,“对,对不起──”小女孩早已撒腿去捡沙包了,留下小美出神地望着窗外, 眼泪悄悄地从眼眶中溢出。 第二天,小美一直在窗口等待着那几个女孩。小美不知道自己为何要担心小女孩不再来 玩。小女孩们还是如期而至,她们还是扔沙包,只是今天的沙包总喜欢往小美那儿跑,还是 那个小女孩喊:“姐姐,扔出来,可要扔准罗!”可是小美还是失败了,后来,小女孩们围着 窗站成半圈,为的就是去接小美扔的沙包。一次不行,两次,三次……当大阳落山时,小美 的沙包终于被接住了。当时,小美奋臂一推,整个人就在屋里向后退了一米──原来小美一 直坐在轮椅上。 就在那一刻,小美的脸就像西边的火烧云一般红,而她的心情也如那西沉的太阳跌落 至极点。她在想:她们全都知道了我是……她们一定不愿意再和我一起抛沙包了! 可是那个小女孩说:“姐姐,你今天真棒,明天你一定会扔得更好的……”“小姐姐,明天你 要好好表现啊,你不要太在意,你是我们的好朋友!“ 小美真是很感谢那些小女孩。因为她们,小美体会了运动的滋味,因为她们,小美体会 到了温情,还有,自信。因为她们,小美窗外的景色更美,更有活力,小美也开始融入了窗 外的美景。 点评:本文构思非常巧妙。内容扣“窗外”扣得很紧。事件完整,叙述流畅。写小美注意了心 理、语言、细节等描写,非常生动。请大家注意,这样一篇带有一点虚构的文章,却能让人 读来只感到线英超直播吧体育直播吧NBA足球英超-做最全的体育网站!硬盘咔咔响敲盘不一定是磁头坏了 达思科技

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